CURSO A DISTANCIA PARA LA FORMACIÓN DE
ANIMADORES UNESCO (CDFAUN)

PRAENOTANDA

• El CDFAUN es elaborado por Florida Eskola, en 1992.

• Tras el reconocimiento del curriculum por el Centro UNESCO de San Sebastián, el CDFAUN comenzó a impartirse en 1993.

• Se hace operativo en el I Seminario de Animadores UNESCO de España, celebrado en San Sebastián del 24-28 de julio de 1993.

• Reconocido como un curso profesional el 21 de octubre de 1993.

• Favorecido por el apoyo de la UNESCO el 10 de febrero de 1994.

• Favorecido por el apoyo de la ONU el 9 de abril de 1996.

• Se amplia el curriculum del CDFAUN el 1 de septiembre de 1996 bajo la denominación de Curso a Distancia para la Formación de Animadores UNESCO Expertos en Desarrollo.

• El CDFAUN empieza a impartirse vía Internet bajo la denominación de CIBERFAUN/CDFAUN a primeros de 1997.

INTRODUCCIÓN

• El Centro UNESCO de San Sebastián, con el apoyo técnico del Centro de Formación UNESCO-Florida Eskola, organismo autónomo para la gestión de su sector educativo, organiza el Curso a Distancia para la Formación de Animadores UNESCO Expertos en Desarrollo (CDFAUN).

• El CDFAUN pretende dar respuesta a las demandas formativas de los Animadores UNESCO Expertos en Desarrollo y contribuir, mediante la participación de los interesados, a la creación de los perfiles de un profesional reconocido internacionalmente. Asimismo, pretende articular las finalidades del sistema de las Naciones Unidas con las características científicas y técnicas de la animación para impulsar el desarrollo social, cultural y humano de las comunidades.

OBJETIVOS

• Proporcionar instrumentos básicos orientados a mejorar la calidad de la intervención de los profesionales Animadores UNESCO Expertos en Desarrollo en las comunidades.

• Responder a demandas de formación y orientación en la dinámica internacional.

• Promover espacios para capacitarse en el análisis de la problemática internacional.

• Ayudar a tomar conciencia de las nuevas características mundiales, de la diversidad de comunidades humanas y de la interdependencia de los países, así como de las relaciones entre las culturas.

• Sensibilizar con las causas y consecuencias de los fenómenos sociopolíticos;

• Analizar métodos para hacer frente a desafíos humanos tales como la sobrevivencia, el desarrollo, la pobreza y el medio ambiente;

• Diseñar planes y actividades conducentes a la mejora integral de una calidad de vida modesta y próspera de las comunidades humanas tomando en consideración las finalidades y directrices del sistema de las Naciones Unidas;

• Favorecer la creación de una figura profesional reconocida internacionalmente.

TEMAS DEL CURSO DE ANIMADORES UNESCO

1. Marco conceptual de la figura profesional del Animador UNESCO Experto en Desarrollo.
2. Perfil y funciones del profesional Animador UNESCO Experto en Desarrollo.
3. Las asociaciones, los clubes UNESCO y el Sistema de Escuelas Asociadas de la UNESCO (SEA). Coordinación y funciones.
4. Educar para la tolerancia desde los propósitos del sistema de las Naciones Unidas I.
5. La Intervención socioeducativa del profesional Animador UNESCO Experto en Desarrollo abierta a la cooperación y la paz internacionales.
6. El profesional Animador UNESCO Experto en Desarrollo impulsor de la participación de los diferentes grupos humanos en su propio desarrollo. Instrumentos internacionales al servicio del desarrollo comunitario.
7. Educar para la tolerancia desde los propósitos del sistema de las Naciones Unidas II.
8. Pobreza, desarrollo y medio ambiente. El enfoque global del sistema de las Naciones Unidas y el profesional Animador UNESCO Experto en Desarrollo.
9. Participación popular. Estrategias y estructuras para el progreso de los pueblos según el sistema de las Naciones Unidas.
10. Educar para la tolerancia desde los propósitos del sistema de las Naciones Unidas III.
11. El desarrollo de los recursos humanos y la cooperación como elementos del desarrollo basado en los ideales del sistema de las Naciones Unidas.
12. Educar para la tolerancia desde los propósitos del sistema de las Naciones Unidas IV.
13. El Animador UNESCO Experto en Desarrollo una profesión humanitaria para el sistema de las Naciones Unidas.
14. Los objetos, los seres y el entorno en una relación indisoluble. Paradigma de progreso y desarrollo.
15. La cultura del aprendizaje permanente para todos y la cultura de paz en el tiempo de ocio. Dos programas de la UNESCO para un mundo distinto y mejor.
16. Impulsar comunidades humanas desde la perspectiva del sistema de las Naciones Unidas y la UNESCO. Sostenibilidad y progreso.
17. Planificación de una intervención. La acción local con pensamiento universal. El derecho a la solidaridad.
18. Las relaciones en la naturaleza en el tiempo de ocio. Solidaridad y sostenibilidad, inquietudes y programas del Animador UNESCO Experto en Desarrollo.
19. La coordinación en una organización. Armonización con programas del sistema de las Naciones Unidas.
20. El papel de la familia en el progreso social de los países. Los criterios de la comunidad internacional.
21. Enriquecer el patrimonio de la humanidad mediante intercambios culturales en organismos y redes internacionales.
22. La situación real y deseada de una comunidad. La intervención del profesional Animador UNESCO Experto en Desarrollo y el descubrimiento del modelo de desarrollo para cada pueblo. Elementos de la investigación social y del Índice de Desarrollo Humano.
23. La educación internacional en el tiempo de ocio. Principios y criterios básicos de las actividades en el tiempo de ocio.
24. Aplicaciones del Curso a Distancia para la Formación de Animadores UNESCO Expertos en Desarrollo (CDFAUN). El mejoramiento de las condiciones de vida en libertad, tolerancia y paz en base a la Carta de las Naciones Unidas.

ESTRUCTURA DEL CURSO DE ANIMADORES UNESCO

La superación del Curso de Animadores UNESCO supone:

a) TEMAS

• Haber trabajado los 24 temas del Curso.

b) AUTOEVALUACIONES

• Obtener el APTO en las autoevaluaciones de todos los temas del Curso.

DESTINATARIOS

Personas interesadas en la difusión y promoción de los ideales de la UNESCO y de los demás organismos del sistema de las Naciones Unidas.

CONVALIDACIONES

• No se realizarán convalidaciones de temas del CDFAUN con otras asignaturas de otros estudios.
• Los alumnos que hayan creado un Club UNESCO o asociado un centro educativo al Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO (PEA) quedan dispensados de la entrega de las autoevaluaciones de los temas 13, 14, 15, 16, 17 y 18.

REQUISITOS DE ADMISIÓN

• Tener más de 18 años y estar interesado en los objetivos e ideales del sistema de las Naciones Unidas.

EVALUACIÓN DEL CDFAUN

• Se exigirá la cumplimentación de los ejercicios de autoevaluación. Estos ejercicios se autoevaluación se accede a ellos en la página Web.
• Las autoevaluaciones cumplimentadas han de enviarse al Centro UNESCO de San Sebastián para su corrección. Deben enviarse en bloques de seis -cada seis temas.
• Aprobar el proceso formativo supone haber superado con la calificación de APTO las autoevaluaciones de los temas del Curso.

COMPOSICIÓN DE LA CARPETA DE TRABAJO-ESTUDIO

• Tema;
• Documento internacional;
• Recursos
• Actividades y orientaciones técnicas;
• Autoevaluación.

PARA QUÉ SIRVE EL CDFAUN

• Promueve la creación de Asociaciones, Centros y Clubes UNESCO y la participación en programas de la UNESCO.
• Las personas que realizan el Curso pueden formar parte de la Asociación Mundial de Profesionales Animadores UNESCO (AMUPRAUN) y acceder a la Organización Iberoamericana de Asociaciones UNESCO (ORIBAUN).
• El Curso favorece la formación del personal de Comisiones Naciones de la UNESCO, miembros de Clubes UNESCO, profesores de Escuelas Asociadas de la UNESCO y de las Cátedras UNESCO.

EL CURSO ON-LINE

• La comunicación se realiza vía Internet, utilizando el correo electrónico -E-Mail- o la página Web. Se utiliza el E-Mail para favorecer la comunicación personalizada y el seguimiento tutorial del alumno;
• El alumno accede a la página Web y por E-Mail recibe las apreciaciones de los profesores sobre su proceso formativo;

• Una vez matriculada se envían los códigos de acceso a los temas a cada persona.

ES RECOMENDABLE ESTE MEDIO PORQUE

• A los temas del curso el alumno/a accede inmediatamente;
• El sistema es más barato;
• Los temas no se pierden;
• Los temas pueden guardarse en el disco del ordenador, imprimirse, copiarse, modificarse para usar una parte de ellos, enviarse a otros.

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